تصميم بيئة تعليمية قائمة على نمط التدريب المدمج لتنمية مهارات استخدام نظم إدارة بيئات التعلم الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، مجلة مستقبل التربية العربية، مج16، ع60، 9-62 (أكتوبر 2009)، المركز العربي للتعليم والتنمية

أثر اختلاف أساليب عرض المحتوى الالكتروني على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، مجلة التربية، مج5، ع144، 287-329 (سبتمبر 2010)، كلية التربية جامعة الأزهر

توظيف بارامترات التعلم داخل البرمجيات القائمة على السقالات وأثرها على التحصيل المعرفي والمهاري لطلاب كلية المجتمع جامعة القصيم، مجلة تكنولوجيا التربية، 67-120 (ديسمبر 2008)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

نموذج مقترح لتوظيف بعض أدوات الإنترنت في تنمية التحصيل والقدرة القرائية لدى التلاميذ الصم، مجلة تكنولوجيا التربية، 171-211 (أكتوبر 2011)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

Assessing Students' Readiness for Online Learning: Case Study of Damietta Branch of Mansoura University (DBMU), Studies in Curriculum & Instruction, 168 (March 2011), Egyptian Council for Curriculum & Instruction

Applying the Technology Acceptance Model to Online Learning in the Egyptian Universities, Procedia Social and Behavioral Science, Elsevier BV, 64, 95-104, November 2012

University Students and Ethics of Computer Technology Usage: Human Resource Development, e-Learning and Digital Media, Sage Journals, 9(1), 43-49, 2012

أثر برنامج تدريبي عن تقنيات الويب 2.0 الذكية للتعلم الإلكتروني على استخدامها في تصميم وبث الدروس الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في ضــوء احتياجاتهم التدريبية، مجلة تكنولوجيا التربية، 273-323 (أكتوبر 2011)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

التعليم الإلكتروني: التحديات والصعوبات وسبل التغلب عليها، دراسات تربوية واجتماعية مج18، ع4، 423-454 (أكتوبر 2012)، كلية التربية جامعة حلوان.

فعالية برنامج متعدد الوسائط في تنمية بعض المهارات السمعية لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، مج30، ع3، 97-119 (أكتوبر 2012)، رابطة التربويين العرب

تصور مقترح لتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التعلم القائم على المشروعات وأثره في زيادة دافعية الانجاز والاتجاه نحو التعلم عبر الويب، الرياض (فبراير 2013)، المؤتمر الدولي الثالث للتعلم الالكتروني والتعليم عن بعد بالرياض.

توظيف تقنيات الويب 2.0 في اكساب طلاب الدراسات العليا بالمملكة العربية السعودية مهارات التصـميم الالكتروني، مجلة تكنولوجيا التربية، ع18، 225-262 (أبريل 2013)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

أثر استخدام برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية في مادة تكنولوجيا الفرايز والتجليخ واتجاهاتهم نحوها، مجلة القراءة والمعرفة، ع141، 193-240 (يوليو 2013)، الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

فاعلية الوسيط التعليمي المتحرك في تنمية مهارات استخدام بعض المستحدثات التكنولوجية لذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم، دراسات تربوية واجتماعية، مج19، ع1، 255-331 (يناير 2013)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر برنامج تدريبي لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية في تصميم الاختبارات الإلكترونية وفقاً لمعايير الجودة المقترحة، دراسات تربوية واجتماعية، مج19، ع2، 391-460 (أبريل 2013)، كلية التربية جامعة حلوان

تطوير بوابة إلكترونية في ضوء احتياجات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات ومدى رضاهم عنها، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج23، ع4، 351-393 (أكتوبر 2013)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية برنامج تدريبي قائم على تطبيقات السبورة التفاعلية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات اكتشاف وتصنيف الأطفال الموهوبين، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج23، ع4، 173-218 (أكتوبر 2013)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

تصميم برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على محاكاة العمليات وأثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية وتنمية الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة، مجلة البحث العلمي في التربية، مج1، ع15، 811-852 (2014) كلية البنات للآداب والعلوم والتربية بجامعة عين شمس

أثر اختلاف أساليب تنظيم محتوى برامج التعلم المتنقل على تنمية مهارات انتاج البرامج الإلكترونية التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس، دراســـــــات في المناهج وطرق التدريس، ع200، 66-113 (نوفمبر 2013)، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس

درجة توظيف الكفايات الحاسوبية المكتسبة من مساق برامج الأطفال المحوسبة في التدريس من قبل معلمات التدريب الميداني ومعوقات توظيفها، مجلة المنارة للبحوث والدراسات، مج19، ع3، 413-440 (سبتمبر 2013)، جامعة آل البيت

فاعلية برنامج تعليمي مقترح باستخدام موقع ويب تعاوني "ويكي" في زيادة التحصيل وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو المحتوى التعليمي لدى الطلاب المعلمين، المجلة التربوية، مج28، ع109، 313-349 (سبتمبر 2013)، جامعة الكويت

The Reality of using Learning Resource Centers Specialist for Libraries and Digital Resources as a Tool for Continuing Professional Development, "A Comparative Study between Egypt and Saudi Arabia", Procedia: Social and Behavioral Sciences, Elsevier BV, 106, 3002-3011, 2013

متغيرات "الحياة، أعلى درجة، المؤقت" في الألعاب الالكترونية التعليمية عبر الويب وأثرهم في بقاء أثر التعلم ورضـا المتعلمين عن البرمجية، دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع202، 120-163 (2014)، الجمعية المصــــرية للمناهج وطرق التدريس

أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إكساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب المعلمين بكلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، مج3، ع27، 159-245 (يوليو 2012)، رابطة التربويين العرب

أثر اختلاف أدوات التشارك بالفصول الافتراضية على إكساب مهارات تصميم وإنتاج الاختبارات الإلكترونية، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج24، ع1، 141-188 (يناير 2014)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

Perceptions of Blended Learning Competencies and Obstacles among Educational Technology Students in Light of Different Anxiety Levels and Locus of Control, Contemporary Educational of Technology, Bastas Publications, 5(3), 218-238, 2014

فاعلية البرمجيات الاجتماعية كمدخل للتعلم السريع في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية لمعلمات رياض الأطفال وفق احتياجاتهن التدريبية، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع2، 4-119 (2015)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

فاعلية أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، مجلة تكنولوجيا التربية، 127-167 (أبريل 2014)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

اتجاه طلاب تكنولوجيا التعليم نحو تعلم المقررات إلكترونياً وعلاقته بدافعية الإنجاز الأكاديمي لديهم، دراسات تربوية واجتماعية، مج20، ع2، 295-342 (أبريل 2014)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثاني من الويب في تنمية الدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي التفريط التحصيلي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع52، 15-100 (أغسطس 2014)، رابطة التربويين العرب

أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج التعاونية في تنمية مهارات إنتاج الدروس التعليمية المحوسبة وتصميمها الابتكاري لدى طلبة التكنولوجيا بغزة، مجلة البحث العلمي في التربية، مج3، ع15، 235-281 (2014)، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية بجامعة عين شمس

أثر اختلاف التطبيقات التفاعلية ببيئات التعلم الشخصية المصممة في ضوء استراتيجية إدارة المعرفة في تنمية بعض مهارات التيسير الإلكتروني لدى طلاب الدراسات العليا واتجاهاتهم نحوها، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع52، 17-58 (أغسطس 2014)، رابطة التربويين العرب

أثر استخدام تلميحات الفيديو الرقمية في ضوء المعايير وحاجات الأطفال ضعاف السمع بمرحلة رياض الأطفال لتنمية مهارتي الاستماع والتحدث لديهم، دراسات تربوية واجتماعية، مج20، ع4، 731-772 (أكتوبر 2014)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية برنامج ألعاب تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات استخدام الكمبيوتر لأطفال مرحلة الرياض، مجلة العلوم التربوية، مج22، ع4، 637-676 (أكتوبر 2014)، كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على المحاكاة الكمبيوترية في تنمية بعض مهارات استخدام ماكينات CNC لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع56، 199-244 (ديسمبر 2014)، رابطة التربويين العرب

أثر استراتيجيتين للتعلم التعاوني في تنفيذ مهام الويب على تنمية مهارات طلاب كلية التربية منخفضي ومرتفعي الدافعية للإنجاز في إنتاج تطبيقات جوجل التشاركية واستخدامها ومهاراتهم في التعلم المنظم ذاتيًا، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع64، 17-112 (أغسطس 2015)، رابطة التربويين العرب

أثر اختلاف نمط التفاعل ببيئة إلكترونية قائمة على مراسي التعلم في تنمية مهارات تطوير برمجيات المحاكاة التفاعلية لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع62، 71-125 (يونيو 2015)، رابطة التربويين العرب

أثر الاختلاف في نمطي تقديم القصة الرقمية التعليمية في التحصيل الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع54، 321-368 (أكتوبر 2014)، رابطة التربويين العرب

استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم المتاحة ضمن المستودعات المتخصصة، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع55، 289-318 (نوفمبر 2014)، رابطة التربويين العرب

المعايير التربوية والفنية لتوظيف التعلم المتنقل في برامج التدريب الالكتروني بدولة الكويت، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع43، 1-51 (نوفمبر 2013)، رابطة التربويين العرب

التفاعل بين استخدام أدوات الرسم الرقمي والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات الرسم الفني لدى طلاب كلية التربية، دراسات تربوية واجتماعية، مج29، ع2، 189-240 (يناير 2023)، كلية التربية جامعة حلوان

A New Approach for Automated Job Search using Information Retrieval, Global Journal of Computer Science & Technology, Global Journals, 15(6), 2015

Optical Wireless Home Automation System. Global Journal of Computer Science & Technology, Global Journals, 15(8), 2015

A Smart Algorithm for USE-Cases Production based on Named Entity Recognition, Computer & Information Science, The Canadian Center of Science and Education (CCSE), 8(4), 51-55, 2015

Effects of WebQuest on the Achievement and Motivation of Jordanian University Students of (Independent & Dependent) Cognitive Style, World Journal on Educational Technology, BD Center, 7(2), 119-135, Aug. 2015

تصور مقترح لمعايير التعلم الإلكتروني ومدى توافرها بالجامعات السعودية من وجهة نظر المتخصصين "دراسة تطويرية ميدانية"، مجلة كلية التربية، مج4، ج1، ع60، 324-389 (أكتوبر 2015)، جامعة طنطا

درجة توافر معايير تصميم المواقع الالكترونية في موقع جامعة اليرموك الإلكتروني من وجهة نظر متخصصي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مجلة المنارة للبحوث والدراسات، مج21، ع2، 395-421 (يونيو 2015)، جامعة آل البيت

أثر التفاعل بين حجم محتوى التعلم المصغر (صغير/متوسط/كبير) ومستوى السعة العقلية (منخفض/مرتفع) على تنمية تحصيل طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم الفوري والمؤجل لمفاهيم تكنولوجيا المعلومات، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع70، 17-77 (فبراير 2016)، رابطة التربويين العرب

فاعلية استراتيجية التعلم الإلكتروني المقلوب القائم على الكتب الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية، المجلة التربوية، مج44، 2-37 (أبريل 2016)، جامعة سوهاج

o أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر الحاسب الآلي على تنمية بعض مهارات برنامج البوربوينت لدى طالبات الدبلوم العام شعبة مواد صناعية واتجاهاتهن نحوه، مجلة كلية التربية، مج27، ع106، 1-58 (أبريل 2016)، كلية التربية جامعة بنها

أثر استراتيجية التعلم المقلوب الموجه بمهارات التفكير ما وراء المعرفي في تنمية مهارات استخدام المنصات التعليمية التفاعلية لدى طلبة ماجستير تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج22، ع3، 1099-1156 (يوليو 2016)، كلية التربية جامعة حلوان

Higher Education Students' Preferences for Applying the Principles of Constructivism in Learning Programming Languages with the Use of ICTs, Journal of Studies in Education, Macrothink Institute Inc., 6(3), 168-187, 2016

فاعلية التعلم الإلكتروني التشاركي القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد في تنمية مهارات التصميم الإلكتروني وبقاء أثر التعلم لدى طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، المجلة التربوية، مج46، 301-326 (أكتوبر 2016)، جامعة سوهاج

تطوير الدعم التكيفي ببيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية الكفايات المهنية والتكنولوجية لدى معلمي التلاميذ المعاقين سمعياً واتجاههم نحو البيئة، مجلة التربية، مج35، ع170، 303-362 (أكتوبر 2016)، مجلة كلية التربية جامعة الأزهر

أثر استخدام السبورة التفاعلية في تدريس مادة تخطيط وإدارة انتاج على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي، دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع 216، 133-192 (نوفمبر 2016)، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس

Status of WhatsApp Applications usage by the Information Technology and Computer Science Students at Yarmouk University in Jordan, Proceedings of (INTED2016) Conference, Valencia, Spain, IATED Academy, 3585-3595, 7-9 March 2016

Designing an Adaptive Learning Environments to improve Writing Skills and Usability for EFL Students at the Faculty of Education. International Journal of Internet Education, Human and Technology Development Foundation, 15(1), 63-93, December 2016

Effects of Concept Map Approach on Students' Attitude and Motivation towards Documenting Computing Capstone Projects, International Journal of Technology Enhanced Learning, Inderscience Publishers, 9(1), 70-79, May 2017

الشبكات الاجتماعية (الشبكات الشخصية/شبكات تبادل المحتوى) في بيئة التعلم التشاركي وأثرها على تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، مج8، ع4، 311-389 (2016)، كلية التربية جامعة دمنهور

تصميم بيئة تعلم حاسوبية تفاعلية لتنمية التحصيل العلمي وبقاء أثر التعلم لبعض المفاهيم الحسابية للتلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية، مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، مج5، ع5، 99-124 (يناير 2017)، رابطة التربويين العرب

أثر التفاعل بين نمط عرض السلوك الأخلاقي (الايجابي/السلبي/الإيجابي والسلبي) للشخصية بالقصة الإلكترونية واستراتيجية التعلم (لعب الدور/المناقشة) على تنمية بعض القيم الأخلاقية والاحتفاظ بها لدى عينة من رياض الأطفال، مجلة التربية، مج2، ع172، 714-801 (يناير 2017)، كلية التربية جامعة الأزهر

دمج تكنولوجيا الواقع المعزز في سياق الكتاب المدرسي وأثره في التحصيل والدافع المعرفي والاتجاه نحوه لدى طلاب المرحلة الابتدائية، المؤتمر العلمي الرابع لكلية التربية النوعية جامعة عين شمس "التعليم النوعي: تحديات الحاضر ورؤى المستقبل"، مج3، 860-918 (20-21 فبراير 2017)، كلية التربية النوعية جامعة عين شمس

أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات استخدام المكتبات الرقمية لطلاب الدبلوم التربوي بكلية التربية والعلوم واتجاههم نحوها، دراسات تربوية واجتماعية، مج22، ع3، 579-636 (يوليو 2016)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية الجولات الافتراضية القائمة على النص والصورة في تنمية تحصيل طلاب تكنولوجيا التعليم في مقرر مراكز مصادر التعلم واتجاهاتهم نحو تلك الجولات، مجلة تكنولوجيا التربية، ع31، 87-137 (أبريل 2017)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع1، 173-212 (يناير 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

An Automated Use Case Diagrams Generator from Natural Language Requirements, Journal of Theoretical and Applied Information Technology, JATIT Organization, 95(5), 1182-1190, March 2017

طرق تقديم دعم المحتوى التعليمي بالكتاب المعزز وأثرها في تحسين سلوك حل المشـكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع2، 129-210 (أبريل 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر نمط الدعم الثابت في بيئة تعلم افتراضية في تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم العلوم، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع3، 803-841 (يوليو 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر استخدام نظام المكافأة في المباريات التنافسية الصاعدة في تنمية دافعية الانجاز في التعلم، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع4، 693-730 (أكتوبر 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر التفاعل بين استراتيجيات التدريب التعاوني ونمط تقديم محتوى التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات انتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي الحلقة الإعدادية، مجلة تكنولوجيا التربية، ع32، 93-163 (يوليو 2017)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

أنماط استرجاع الصور الرقمية (النصي/الجرافيكي/التصويري) عبر تطبيقات البحث النقال وأثرها في التحصيل والانخراط البحثي للطلاب الصم، مجلة تكنولوجيا التربية، ع32، 225-289 (يوليو 2017)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

نمطا الفيديو (التفاعلي/الخطي) في بيئة التعلم المقلوب وأثرهما في تنمية مهارات استخدام الإنترنت والاتجاه نحو المادة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج27، ع3، 3-93 (يوليو 2017)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

Immediate versus Delayed Feedback in Promoting Student Teachers Skills for Lesson Plan Implementation, British Journal of Education, Elsevier BV, 5(8), 43-58, July 2017

Integrating Quality Features into Technology Acceptance Model for Examining the Acceptance of Mobile Banking, Journal of Theoretical & Applied Information Technology, JATIT Organization, 95(16), 3737-3748, August 2017

أنماط الاستجابة الحسية للتحكم بنموذج الواقع المعزز ثلاثي الأبعاد وأثرها في التحصيل والانغماس في التعلم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع1، 321-389 (يناير 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أثر اختلاف كثافة العناصر في الإنفوجرافيك التفاعلي على التحصيل والتفكير التحليلي والرضا التعليمي في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب التربية الفنية، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع12، 184-248 (سبتمبر 2017)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

فاعلية برنامج مقترح لإكساب المعلمين المبتدئين مهارات الإدارة الإلكترونية للصف الدراسي على أدائهم التدريسي ودافعيتهم للتدريس، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع89، 127-207 (سبتمبر 2017)، رابطة التربويين العرب

تطوير استراتيجية مقترحة لتوظيف اليوتيوب والمحاكاة في مقرر الكتروني وأثرها على تنمية مهارات صيانة برامج الحاسب الآلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج27، ع4، 145-213 (أكتوبر 2017)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية تصميم بيئة العالم الافتراضي (الحياة الثانية) باستخدام شخصيات كرتونية عربية وأثرها في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية للطلاب غير الناطقين بها، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج27، ع4، 85-168 (أكتوبر 2017)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

Faculty Members' Concerns about Adopting a Learning Management System (LMS): A Developing Country Perspective. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Modestum Publications, 13(11), 7527-7537, 2017

Towards the Collaborative Work in Cloud Storage Services to Prepare a Research Project, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, DonEl Learning Inc, 14(10), 7527-7537, Oct. 2017

The Effect of using a Virtual History Strategy on the Development of Historical Thinking Skills for Undergraduate Classroom Teachers, The New Educational Review, Adam Marszałek Publishing House, 51(1), 115-124, 2018

تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات انتاج القصة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع4، 1411-1471 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية التحصيل وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع2، 525-463 (أبريل 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر نمط التعلم في المعامل الافتراضية في تنمية المفاهيم العلمية بمقرر العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع2، 901-992 (أبريل 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

Enhanced Decision Support System Applications based on Complex Intuitionistic Fuzzy Soft Expert Sets Theory, Journal of Computer Science, SCIENCE Publications, 14(5), 601-612, 2018

Factors that Influence the Success of Knowledge Management Implementation in Jordanian Higher Education Institutions, Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, MAXWELL Scientific Publication Corp., 7, 249-260, 2018

The Use of TAM to Investigate University Students' Acceptance of the Formal Use of Smartphones for Learning: A Qualitative Approach, International Journal of Technology Enhanced Learning, Inderscience Publishers, 11(2), 136-156, 2019

A Study of Undergraduate Students' Use of Information and Communication Technology (ICT) and the Factors Affecting their Use: A Developing Country Perspective. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Modestum Publications, 14(5), 1731-1746, 2018

Transmission Rates over State-dependent Diamond Channel. IET Communications, The Institution of Engineering and Technology, 12(4), 409-414, March 2018

أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك الثابت والمتحرك في تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى طلبة المعاهد العليا للحاسبات، مجلة تكنولوجيا التربية، ع35، 1-52 (أبريل 2018)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

أثر حجم مجموعات التشـارك في تنمية مهارات توظيف الحوسبة السحابية تعليمياً لدى معلمي المرحلة الثانوية، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع2، 865-899 (أبريل 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

التفاعل بين نمط التقييم التكويني (الذاتي/الأقران) عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية (المنخفض/المرتفع) وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمي لدى طلاب كلية التربية النوعية، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع3، 249-312 (يوليو 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

تنمية مهارات تصميم القصة الرقمية باستخدام الكتاب الإلكتروني وعلاقتها بمستوى طموح معلمي المرحلة الابتدائية، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع2، 232-309 (ديسمبر 2015)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

طرق تقديم دعم المحتوى التعليمي بالكتاب المعزز وأثرها في تحسين سلوك حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع2، 129-210 (أبريل 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقاً لنظرية المرونة المعرفية وأثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية وتنمية المرونة المعرفية لديهم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع3، 271-328 (يوليو 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أنماط المنظم المتقدم كدعامات تعلم اجرائية في التعلم الجوال وأثره في إكساب مهارات انتاج تطبيقات الهاتف الذكي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع3، 181-270 (يوليو 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

بيئة تعلم جوال قائمة على نمط توليد الأفكار بجلسات العصف الذهني لتنمية التحصيل المعرفي والرضا وبقاء الأثر لدى الطلاب المعلمين في مقرر تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية، مج6، ع2، 231-294 (ديسمبر 2018)، الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي

تطوير تطبيقات التعلم المنتشر عبر الأجهزة اللوحية وأثرها على تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الثانوية، المجلة العلمية، مج6، ع2، 1-48 (ديسمبر 2018)، الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي

فاعلية فصل سحابي قائم على تطبيقات أوفيس 365 في تنمية الوعي بالمعلومات الرقمية ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع17، 61-135 (يوليو 2018)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

درجة توافر وممارسة المعلمين والمعلمات لمعايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمحافظة رجال ألمع السعودية، مجلة كلية التربية، مج103، ع1، 597-635 (يوليو 2018)، كلية التربية جامعة المنصورة

تقويم مواقع الإنترنت لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المعايير التربوية والفنية للتعليم الإلكتروني عن بعد، المجلة التربوية، مج56، 375-425 (2018)، كلية التربية جامعة سوهاج

فاعلية التدريب الإلكتروني في تنمية المعلم مهنياً في لغات البرمجة، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع9، 131-149 (يناير 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية الرسوم المتحركة ثلاثية الرؤية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع10، 143-174 (يناير 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية برنامج للمتابعة الإلكترونية في تنمية مهارات أخصائي تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع9، 1-22 (يناير 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء واتجاهاتهم نحوها، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع11، 349-368 (يناير 2020)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

تصميم محتوى إلكتروني تعليمي قائم على نمطي استراتيجية التعلم المدمج الدوار (التناوب على المحطات/التناوب على المختبرات) لتنفيذ المهام التشاركية وأثره على مهارات تصميم وانتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع4، 177-247 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

نمطا التلميحات البصرية (صور متحركة/رسوم متحركة) ببيئات الألعاب الإلكترونية وأثرهما في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال التوحد، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع3، 255-329 (يوليو 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

التفاعل بين استراتيجيات التعليم (المشروعات الإلكترونية/لعب الأدوار) وحجم مجموعات العمل (صغيرة/متوسطة) في التعلم المقلوب وأثره على إكساب الطلاب المعلمين مهارات توظيف منصة التعليم الاجتماعي "أدمودو" في التعلم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع4، 271-372 (أكتوبر 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

نمطا تقديم الأنشطة التعليمية (الموجهة ذاتياً/المهام المتتابعة) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على تنمية التحصيل ومهارات التخزين السحابي والاتجاه نحو التطبيقات القائمة على العلامات لدى طالبات كلية التربية، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع4، 267-350 (أكتوبر 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

The impact of Virtual Classroom Template on the development of Cognitive Skills, Infographic Production Quality and Usability, International Journal for Research in Education IJRE, United Arab Emirates University, 43(3), 291-325, 2019

العلاقة بين مهارات التفكير التحليلي والاندماج في تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع4، 2423-2445 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية المدونات على تنمية مهارات تصميم الألعاب التعليمية الإلكترونية ودافعية الانجاز لدى معلمات رياض الأطفال، دراسات تربوية واجتماعية، مج23، ع2، 1323-1377 (أبريل 2017)، كلية التربية جامعة حلوان

الإرشاد الإلكتروني وعلاقته بجودة العمل لمرشدات المرحلة الثانوية بجدة، المجلة العربية للعلوم الاجتماعية، مج5، ع14، 18-55 (يوليو 2018)، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية

أثر التفاعل بين استراتيجية التعلم الإلكتروني التشاركي وحجم المجموعات على التحصيل المعرفي ومهارات إنتاج الإنفوجرافيك لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، مج105، ع2، 625-680 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية اختلاف نمط الفواصل الترويحية وموقعها عند تصميم المحتوى الرقمي في بيئات التعلم الالكترونية لتنمية التفكير الناقد والدافعية لدى طلبة الجامعة، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، مج14، ع2، 193-210 (أغسطس 2019)، جامعة طيبة

Analysis of Students' E-Content engagement at the National Egyptian E-Learning University (EELU), Educational Sciences Journal, Cairo University, 27(1), 1-54, January 2019

التفاعل بين مستويي الحضور الصوتي للمعلم (موجز/تفصيلي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وبين مستويي التفكير فوق المعرفي (مرتفع/منخفض) وأثره على تنمية مهارات تصـميم الاختبارات الإلكترونية لدى طالبات الدبلوم العام في التربية، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج29، ع1، 115-186 (يناير 2019)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية تدريس وحدة مقترحة باستخدام تقنية الويكي والخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المفاهيم التكنولوجية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، مج105، ع2، 563-623 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

آراء طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية حول استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تعلم مقرراتهم، مجلة كلية التربية، مج105، ع4، 683-700 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جدة، مجلة كلية التربية، مج105، ع4، 659-682 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

أثر التفاعل بين نمطي التحكم بالوكيل الذكي (مستقل/موجه) ووجهة الضبط (داخلي/خارجي) في تنمية مهارات إنتاج الواقع المعزز لدى طالبات رياض الأطفال، مجلة تكنولوجيا التربية، ع37، 331-412 (أكتوبر 2018)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التشاركية باستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، مجلة كلية التربية، مج105، ع2، 724-777 (2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الواقع المعزز في تنمية المهارات العملية في مقرر المتاحف والمعارض التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع11، 93-124 (يناير 2020)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية بعض تطبيقات التعلم النقال في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع11، 61-93 (يناير 2020)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

أثر التفاعل بين نمط الفرص المتاحة وزمن الاستجابة ببرامج التدريب والممارسة القائمة على عناصر محفزات الألعاب الرقمية في اكساب مهارات الحساب الذهني لتلاميذ المرحلة الابتدائية وخفض عبئهم المعرفي، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع4، 3-121 (أكتوبر 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية التدريب النقال في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي المدارس الحكومية بسلطنة عمان، مجلة كلية التربية، مج106، ع4، 896-919 (2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

أثر التفاعل بين أسلوب توظيف التعلم النقال (كلي/مختلط) وأسلوب التعلم (حسي/حدسي) في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج106، ع2، 1113-1187 (أبريل 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل البنائي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع1، 171-208 (سبتمبر 2019)، كلية التربية جامعة حلوان.

أسلوب تنظيم المحتوى التعليمي الهرمي والشبكي في بيئات التعلم الافتراضية وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع3، 53-158 (مارس 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية نمط الإبحار التكيفي إخفاء الروابط في بيئات التعلم الإلكتروني على خفض العبء المعرفي لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع5، 113-171 (مايو 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

مصدر التقويم (معلم/أقران) في بيئات التعلم الإلكترونية وأثره في تنمية مهارات كتابة خطة البحث لدى طلاب الدراسات العليا، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع3، 187-259 (مارس 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع9، 209-246 (سبتمبر 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر اختلاف تقديم أنماط تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التعامل مع الروبوت لدى طالبات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوه، مجلة كلية التربية، مج106، ع2، 1067-1111 (أبريل 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية نظام تكيفي ذكي قائم على أساليب الإبحار لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب المرحلة الإعدادية لغات، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع12، 213-244 (يونيو 2020)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

تصميم محتوى إلكتروني تعليمي قائم على نمطي استراتيجية التعلم المدمج الدوار (التناوب على المحطات/التناوب على المختبرات) لتنفيذ المهام التشاركية وأثره على مهارات تصميم وإنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع4، 177-247 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب ومهارات التفكير البصـري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج107، ع3، 1227-1313 (يوليو 2019)، كلية التربية جامعة المنصورة

أثر استخدام تقنية الكتاب المعزز على الإنجاز الأكاديمي والدافعية للتعلم في مقرر المتاحف والمعارض لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، مج5، ع23، 1-42 (يوليو 2019)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

أنماط الاختبار الإلكتروني (التكيفي/الوسطي/الخطي) وأثر تفاعلها مع مستوى القلق من الاختبار (غير الطبيعي/المرضي) على تنمية التحصيل وخفض القلق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج29، ع8، 11-94 (أغسطس 2019)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

The relationship between Segmentation and Question Location within Mobile Video Platforms for enhancing the Ability of Recall, International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), International Association of Online Engineering, 13(8), 74-94, 2019

The effect of Mobile Digital Content Applications based on Gamification in the Development of Psychological Well-being, International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), International Association of Online Engineering, 13(8), 107-123, 2019

إطار عمل قائم على تحليلات التعلم للبيانات الضـخمة في نظم إدارة التعلم لتطوير تصميم المقررات التعليمية الإلكترونية وإنتاجها، دراسات تربوية واجتماعية، مج24، ع4، 343-426 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة حلوان

المعايير التربوية والفنية لتصميم الأنشطة التعليمية الإلكترونية وإنتاجها لفئة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع9، 75-110 (سبتمبر 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

تطوير بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على مبادئ نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات معالجة المعلومات والذكاء الجماعي لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع8، 13-168 (أغسطس 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في انتاج الصـــور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج13، ع3، 57-81 (أكتوبر 2019)، كلية التربية جامعة الفيوم

فاعلية توظيف أنشطة قائمة على خرائط الرسم الحر وتطبيقات المواقع الجغرافية الرقمية لتنمية المعرفة المكانية والقدرة على التصـور الجغرافي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع4، 13-99 (ديسمبر 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة/الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب قســـــم تكنولوجيا التعليم، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع103، 275-348 (نوفمبر 2018)، رابطة التربويين العرب

تصميم بيئة تدريبية قائمة على استراتيجيات التفكير وأدوات الاتصال وفاعليتها في تنمية مهارات تدريس عمليات الكتابة والتواصل الإلكتروني لدى عينة من الطلاب المعلمين، مجلة التربية، مج38، ع181 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة الأزهر

فاعلية برمجيات التواصل الاجتماعي في تنمية عناصر التعلم الرقمية للذكاءات المتعددة لدى معلمات رياض الأطفال واتجاهاتهن نحوها، مجلة التربية، ع166، 562-635 (ديسمبر 2015)، كلية التربية جامعة الأزهر

أثر اختلاف أنماط تقديم نصوص الفيديو الرقمي بنظرية الحمل المعرفي على اكتساب الطلاب مقرر حقوق الإنسان تكنولوجياً والاتجاه نحوها، مجلة تكنولوجيا التربية، ع35، 53-98 (أبريل 2018)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية أنماط إدارة المعرفة بمنصة تدريب رقمي في تنمية مهارات ذكاء الاتصال اللغوي لدى طلاب الحاسـب الآلي والرضا عنها، مجلة تكنولوجيا التربية، ع40، 371-444 (يوليو 2019)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

اختلاف أنماط عرض الفيديو التعليمي ببيئة الواقع المعزز وأثرها في تنمية مهارات إنتاج بنك الاختبار الإلكتروني لدى طلاب الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها، مجلة العلوم التربوية، مج27، ع4، 496-558 (أكتوبر 2019)، كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة

توظيف أنماط العصف الذهني ببيئة تدريب تعاوني افتراضية لتنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي المتطور لدى أخصائي التصـميم التعليمي واتجاههم نحوها، المجلة التربوية، ع68، 2097-2177 (ديسمبر 2019)، جامعة سوهاج

فاعلية توظيف الوسم الالكتروني في تنمية فكر الاعتدال والوعي الفكري لدى الطلاب من وجهة نظر قيادات التعليم العالي، مجلة كلية التربية، ع110، 920-958 (أبريل 2020)، كلية التربية جامعة المنصورة

معايير تطوير وبناء برنامج تدريبي باستخدام منصات التعلم الاجتماعية قائم على استراتيجية التعلم المعجل، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع14، 365-390 (يونيو 2021)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام منصات التعلم الاجتماعية القائمة على استراتيجية التعلم المعجل وأثره على التحصيل لدى الطلاب المعلمين، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع14، 391-431 (يونيو 2021)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني (المركز/الموزع) والأسلوب المعرفي (المستقل/المعتمد) وأثره في تنمية مهارات ريادة الأعمال والدافعية للإنجاز لدى معلمي التعليم الفني، مجلة كلية التربية، ع43، 293-365 (يناير 2019)، جامعة قناة السويس

تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع28، 238-307 (أكتوبر 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

أثر الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية والتفكير الناقد لدى طلبة جامعة مؤتة، مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، مج36، ع5، 329-356 (2021)، جامعة مؤتة

أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة من خلال برنامج WizIQ في تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مســـــاق جامعي في جامعة مؤتة، مجلة المنارة للبحوث والدراسات، مج26، ع2، 307-330 (يونيو 2020)، جامعة آل البيت

تقويم تجربة جامعة مؤتة في استخدام نظام إدارة محتوى التعلم الإلكتروني Moodle، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج16، ع2، 129-141 (2020)، جامعة اليرموك

فاعلية استخدام منصـــــة Edmodo في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً والتحصيل لدى طالبات مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية في جامعة مؤتة واتجاهاتهن نحوها، مجلة دراسات العلوم التربوية، مج46، ع3، 113-127 (2020)، الجامعة الأردنية

فاعلية أدوات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طالبات برنامج الدبلوم التربوي في جامعة طيبة والاتجاه نحوها، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج19، ع1، 41-66 (مارس 2018)، جامعة البحرين

تصورات طلاب السنة التحضيرية بجامعة الدمام نحو توظيف شبكات التواصل الاجتماعي لدعم وتعزيز عمليات التعليم والتعلم، المجلة العربية الدولية للمعلوماتية، مج5، ع9، 1-17 (يناير 2017)، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية

أدوار المتعلم في منتدى النقاش غير المتزامن عبر الإنترنت وأثرها على تنمية التفكير الناقد ومهارات التعلم الاجتماعي لدى طلاب الدراسات العليا، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج27، ع4، 93-188 (أكتوبر 2017)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

E-learning content design standards based on interactive digital concepts maps in light of meaningful learning theory and constructivist learning theory, Journal of Technology and Science Education, OmniaScience, 8(1), 5-16, 2018

التفاعل بين نمطي تصميم الإنفوجرافيك (الثابت/المتحرك) ومنصتي التعلم الإلكتروني (البلاك بورد/الواتس أب) وأثره في تنمية مهارات تصـميم التعلم البصري وإدراك عناصره، مجلة التربية، ج1، ع177، 258-339 (يناير 2018)، كلية التربية جامعة الأزهر

التفاعل بين أنماط التدريب (المتزامن/ غير المتزامن/ المدمج) عبر الفصول الافتراضية ومستويات المشاركة (فردية/جماعية) وأثره في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الرسوم المتحركة والرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب كلية التربية، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع4، 73-187 (أكتوبر 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

The influence of group size in the Asynchronous online discussions on the development of critical thinking skills, and on improving students' performance in online discussion forum, International Journal of Emerging Technologies in Learning, International Association of Online Engineering, 14(5), 132-152, 2019

تصورات أعضاء هيئة التدريس والطلبة حول الاختبارات المحوسبة في العملية التعليمية/التعلمية في جامعة اليرموك، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج12، ع4، 469-478 (2016)، جامعة اليرموك

واقع استخدام معلمي مديرية تربية قصبة إربد للوح التفاعلي في التدريس من وجهة نظرهم واتجاهات المعلمين والطلبة نحوه، دراسات العلوم التربوية، مج44، ع1، 145-158 (2017)، الجامعة الأردنية

نمطان لدمج تقنية الواقع المعزز بالكتاب المدرسي وأثرهما في تحقيق بعض نواتج التعلم لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وفقاً لأسلوبهم المعرفي، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، مج5، ع22، 1-71 (مايو 2019)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

التفاعل بين أنماط عرض المحتوى والإبحار التكيفيين في نظام وسائط متشعبة تكيفية وفقاً لأسلوب التعلم الكلي والتتابعي والمعرفة السابقة وأثره على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج27، ع4، 3-84 (أكتوبر 2017)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

التفاعل (داخل/بين) المجموعات في بيئة التعلم التشاركي القائمة على تطبيقات جوجل وأثره على تنمية مهارات تصميم مشاريع التخرج لدى طلاب تكنولوجيا التعليم والاتجاه نحوها وفاعلية الذات لديهم، مجلة تكنولوجيا التربية، ع35، 141-237 (أبريل 2018)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

أثر مستوى التغذية الراجعة الموجزة والتفصيلية في بيئة التعلم المصغر عبر الويب النقال على تنمية مهارات برمجة مواقع الانترنت التعليمية لدى طلاب معلمي الحاسب الآلي، المجلة التربوية، ع73، 69-137 (مايو 2020)، جامعة سوهاج

فاعلية توظيف النمط الفردي والنمط التعاوني للألعاب الالكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ما قبل المدرسة، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع14، 963-980 (يونيو 2021)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

فاعلية بعض أنماط التقويم في بيئة التعلم التشاركي عبر الفصول الافتراضية على تنمية مهارات حل المشكلات الحسابية لدى الطلاب القابلين للتعلم، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع14، 259-302 (يونيو 2021)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

أنماط الرجع التكيفي في بيئة تعلم شـخصية قائمة على الويب الدلالية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج القصـة الرقمية التفاعلية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وقابليتهم لاستخدامها وفق أسلوب تعلمهم، المجلة العلمية، مج8، ع1، 263-340 (يونيو 2020)، الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي

فاعلية برنامج تفاعلي مقترح متعدد الوسائط قائم على (التحكم من خلال البرنامج/التحكم من خلال الفيديو) في تنمية الوعي التكنولوجي لطفل الروضة، المجلة العلمية، مج8، ع2، 181-258 (ديسمبر 2020)، الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي

فاعلية بيئة الكترونية تشـاركية قائمة على بعض أدوات ويب 2.0 ونظام إدارة المحتوى بلاك بورد في تنمية المهارات التقنية ومعالجة المعلومات لدى طلاب الدبلوم التربوي، مجلة التربية، ع166، ج2، 578-638 (ديسمبر 2015)، كلية التربية جامعة الأزهر

اختلاف نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية ضمن بيئة التعلم المعكوس وأثره في تنمية الأداء التقني والثقة بالنفس لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة التربية، مج39، ع186، 11-63 (أبريل 2020)، كلية التربية جامعة الأزهر

معايير انتاج الكتاب المعزز لطلاب الثانوي الفني ذوي الاعاقة السمعية في مادة العلوم، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، مج5، ع24، 165-202 (سبتمبر 2019)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

درجة استخدام المرشدين التربويين لتكنولوجيا الحاسوب في العمل الإرشادي من وجهة نظرهم، مجلة التربية، مج39، ع187، 35-70 (يوليو 2020)، كلية التربية جامعة الأزهر

التعاون والتنافس في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثره في تنمية مهارات البرمجة والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج26، ع4، 149-228 (أبريل 2020)، كلية التربية جامعة حلوان

دمج التقنية في التعليم ودوره في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، دراسات في التعليم الجامعي، ع43، 350-411 (أبريل 2019)، مركز تطوير التعليم الجامعي جامعة عين شمس

التفاعل بين نمط الممارسة (الموزعة/المركزة) والسعة العقلية (مرتفعة/منخفضة) ببيئة محفزات الألعاب الرقمية وأثرهما في تنمية نواتج تعلم مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، مج4، ع18، 133-249 (سبتمبر 2018)، كلية التربية النوعية جامعة المنيا

أثر نمط تقديم المحتوى الإلكتروني في تنمية مهارات التعبير الكتابي باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية، دراسات تربوية واجتماعية، مج26، ع7، 169-208 (يوليو 2020)، كلية التربية جامعة حلوان

التفاعل بين نمطين للتحكم في عرض الفيديو التشعيبي والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم إلكتروني وأثره على الحمل المعرفي ومهارات إنتاج العروض التعليمية للطالبات المعلمات، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج30، ع7، 75-207 (يوليو 2020)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فعالية برنامج كمبيوتر بالوسائط المتعددة قائم على استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المفاهيم والسلوكيات البيئية لدى أطفال الروضة، مجلة تكنولوجيا التربية، 274-310 (أغسطس 2008)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، مجلة كلية التربية، ع111، 1820-1843 (يوليو 2020)، كلية التربية جامعة المنصورة

تصميم بيئة تعليمية الكترونية قائمة على الفصل المعكوس لتنمية تحصيل القواعد النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق، مجلة كلية التربية، مج111، ع4، 1673-1713 (يوليو 2020)، كلية التربية جامعة المنصورة

العلاقة بين مصدر التفاعل وحجم المجموعات المشاركة في الأنشطة التعليمية الإلكترونية وأثرها في تنمية الوعي التكنولوجي والرضا عن التعلم لدي طلاب شعبة الإعلام التربوي، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع7، 493-598 (يوليو 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

نموذج مقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئات التعلم الإلكترونية وأثره في تنمية كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والتحصيل والاتجاه نحو مادة الكمبيوتر لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج30، ع11، 19-107 (نوفمبر 2020)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أثر كثافة المثيرات البصرية الرمزية في الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، دراسات تربوية واجتماعية، مج26، ع2، 29-60 (أكتوبر 2020)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات برمجة الهواتف الذكية لطالبات المرحلة الثانوية، مجلة كلية التربية، مج112، ع3، 1650-1783 (أكتوبر 2020)، كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية التعلم القائم على المصادر (فردي/مجموعات) في تنمية المهارات المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو استخدام مراكز مصادر التعلم، مجلة التربية، مج37، ع180، 750-823 (أكتوبر 2018)، كلية التربية جامعة الأزهر

أثر اختلاف نماذج الدمج في برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم المدمج على تنمية المهارات المهنية لدى أخصائي مراكز مصادر التعلم، دراســــات تربوية ونفسية، مج34، ع102، 121-204 (يناير 2019)، كلية التربية جامعة الزقازيق

The Effect of Using Cinemagraph Pictures in Social Platforms and Mobile Applications in the Development of Peace Concepts, Journal of Information Science and Engineering, airiti library, 37(6), 1341-1361, Nov. 2021

كتاب إلكتروني مقترح لتنمية بعض مهارات التحكم المنطقي المبرمج PLC لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية، مجلة كلية التربية، مج112، ع4، 1833-1855 (أكتوبر 2020)، كلية التربية جامعة المنصورة

التفاعل بين نمط عرض الاختبارات الالكترونية (كلي/تتابعي) ومستوى قلق الاختبار وأثره في تنمية الاحتفاظ بالتعلم ودافعية الإنجاز وخفض الضغوط النفسية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج31، ع2، 3-90 (فبراير 2021)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية القائمة على إستراتيجية توليد الأسئلة في بيئة الحوسبة السحابية وأثرها في مهارات الفهم العميق وقوة السيطرة المعرفية لطالبات تكنولوجيا التعليم وآرائهن نحو إدارة المناقشـات، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج31، ع1، 137-293 (يناير 2021)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

استراتيجيات تنظيم المناقشات الإلكترونية وأثرها في تنمية مهارات مشاركة المعرفة والاندماج في المحادثات لدى طلاب كلية التربية النوعية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية مج4، ع6، 32-62 (يونيو 2021)، جامعة جنوب الوادي

التفاعل بين كثافة عناصر محفزات الالعاب الرقمية وأسلوب التعلم (السطحي/العميق) وأثره على تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج31، ع2، 203-293 (فبراير 2021)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية برنامج في ريادة الأعمال التربوية لتنمية مهارات تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية والميول الريادية لدى طلاب الدبلوم العام بجامعة الأزهر في ضــوء الشراكة المجتمعية، مجلة التربية، مج4، 78-102 (أغسطس 2020)، كلية التربية جامعة الأزهر

أثر توظيف السبورة التفاعلية في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الفرقة الثانية بشعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر واتجاهاتهم نحوها، المجلة التربوية، ع85، 469-500 (مايو 2021)، جامعة سوهاج

أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز/تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي/كلي) ببيئة التعلم المنتشـر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج31، ع3، 3-90 (مارس 2021)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أثر اختلاف نمطي تقديم الدعم التعليمي الإلكتروني (المباشر/غير المباشر) ببيئة فصل معكوس في تنمية مهارات تصميم وانتاج البرامج الصوتية الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج4، ع6، 89-163 (يونيو 2021)، جامعة جنوب الوادي

تطوير محتوى تعليمي رقمي وفقاً لمبادئ نظرية العبء المعرفي وقياس فاعليته في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات وإنشائها وبقاء أثر التعلم واليقظة العقلية لدى طلاب الحاسب، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع2، 275-334 (فبراير 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

برنامج لتنمية المفردات التراثية عبر الهاتف النقال قائم على المزج بين التعليم الصريح والضمني وأثره في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التراثية لدى الناطقين بغير العربية، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع4، 213-282 (أبريل 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

واقع توظيف اليوتيوب في تعليم الفيزياء من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج1، ع2، 247-286 (مارس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر اختلاف تصميم الدعم التدريبي الإلكتروني بالمختبرات الافتراضية على الأداء المهاري المعملي لدى طلاب الجامعة، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج1، ع2، 145-196 (مارس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

توظيف الفيديو التشاركي في التنمية المهنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية في مدينة الرياض، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج1، ع3، 93-128 (أبريل 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

التعليم الإلكتروني طوق النجاة في عصـر كوفيد 19، مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية، مج1، ع1، 78-90 (أبريل 2021)، جامعة مطروح

أسباب رفض المعلمين لاستخدام بوابة المستقبل في المملكة العربية السعودية وتصنيفها وفقاً لنظرية نشر الابتكارات، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج2، ع1، 141-190 (مايو 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

الذكاء الاصطناعي كمدخل لتحويل جامعة الإسكندرية إلى جامعة ذكية (صيغة مقترحة)، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع2، 155-313 (فبراير 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

الاحتياجات التدريبية لمعلمات اللغة الإنجليزية في ضوء استخدام التعليم المدمج من وجهة نظرهن، مجلة كلية التربية، مج114، ع1، 473-510 (أبريل 2021)، كلية التربية جامعة المنصورة

استخدام نظم التعلم الذكية القائمة على التعلم المنظم ذاتيا وأثرها على تنمية مهارات التفكير المحوسب وكفاءة الذات المحوسبة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة التربوية، ع49، 283-353 (يوليو 2017)، جامعة سوهاج

استخدام بيئة تعلم قائمة على شبكات مشاركة المحتوى وأثرها على التحصيل والتفكير التأملي والاستغراق المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة التربوية، ع79، 765-809 (نوفمبر 2020)، جامعة سوهاج

The Impact of a Web-Based Training Program on Promoting Secondary School EFL Teachers' Attitudes towards Alternative Assessment, Educational & Social Studies, Helwan University, 27(7), 1-44, July 2021

أثر التفاعل بين مستويي حشد المصادر (المصغر/الموسع) وأسلوب التوجيه به (حر/موجه) ببيئة التعلم الإلكتروني المتباعد في تنمية مهارات إنتاج بيئات العوالم الافتراضية ثلاثية الأبعاد لطلاب الدراسات العليا، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج6، ع10، 81-244 (يونيو 2023)، جامعة جنوب الوادي

التفاعل بين نمط التحفيز (التقدمي/التتابعي) باستخدام وكيل المحادثات والأسلوب المعرفي في المناقشات الإلكترونية وأثره على التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب الدراسات العليا، دراسات تربوية واجتماعية، مج25، ع11، 177-235 (نوفمبر 2019)، كلية التربية جامعة حلوان

استخدام التعلم القائم على المشروعات عبر نظم إدارة التعلم الاجتماعية وأثره على المثابرة الأكاديمية وتنمية مهارات إنتاج مشروعات جماعية إبداعية لدى طلاب كلية التربية النوعية، مجلة كلية التربية، مج34، ع3، 641-677 (مارس 2018)، جامعة أسيوط

التعليم المجزأ وأثره على تنمية مهارات استـخدام تطبيقات الأجهزة النقالة في تدريس الموسيقى والاستقلالية الذاتية لدى معلمي التربية الموسيقية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج3، ع5، 71-112 (ديسمبر 2020)، جامعة جنوب الوادي

التفاعل بين نمط حل المشكلات (الفردي/التشاركي) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلكترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التربية، ع41، 427-482 (أكتوبر 2019)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية تدريس الحاسب وتقنية المعلومات باستخدام استراتيجية رحلات التعلم الاستكشافية عبر الويب لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طالبات الصف الاول الثانوي بالرياض، مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية، مج1، ع2، 63-103 (أكتوبر 2021)، جامعة مطروح

نموذج مقترح لتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب في ضوء معايير تصميم التلعيب، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع1، 89-132 (يوليو 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تنمية الفهم القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع1، 63-87 (يوليو 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

استراتيجية تعلم معكوس وأثره على تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة المنيا، مجلة تكنولوجيا التربية، مج41، ع4، 487-529 (أكتوبر 2019)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

اختلاف أسلوب البرمجة (إجرائية/شيئية) وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنيا، مجلة تكنولوجيا التربية، ع43، 1-42 (أبريل 2020)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

التفاعل بين نمط الدعم الإلكتروني والتخصـص الأكاديمي وأثره على تنمية مهارات أداء التكليفات ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة المنيا، المجلة التربوية، ع80، 581-634 (ديسمبر 2020)، جامعة سوهاج

استراتيجية الأمثلة المحلولة الرقمية: أثرها في التحصيل وتقليل العبء المعرفي الناتج عن تعلم البرمجة ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الخلفية الأدبية، دراسات تربوية واجتماعية، مج26، ع1، 175-224 (أكتوبر 2020)، كلية التربية جامعة حلوان

التفاعل بين نمط الأنشطة الإلكترونية (متزامنة/غير متزامنة) والأسلوب المعرفي (اندفاع/تروي) وأثره على تنمية المهارات الرقمية والتقبل التكنولوجي لدى طلاب الفرقة الأولى تكنولوجيا التعليم، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع4، 229-299 (فبراير 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

التفاعل بين نمط تحكم المتعلم في السرد القصصي الرقمي والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع8، 301-359 (أغسطس 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

نمط عرض المعلومات الرسومية بالكتاب الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع7، 261-310 (يوليو 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

توظيف تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة، مجلة كلية التربية، مج115، ع1، 583-614 (يوليو 2021)، كلية التربية جامعة المنصورة

تصميم اختبار تكيفي إلكتروني بنائي برجع (تصحيحي/تفسيري) بمقرر الحاسب الآلي لطلاب كلية التربية وأثره على تقبلهم التكنولوجي له، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج4، ع7، 332-379 (ديسمبر 2021)، جامعة جنوب الوادي

تقييم تجربة جامعة أم القرى في التعليم الالكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس خلال جائحة كورونا، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع2، 267-318 (أغسطس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر اختلاف أنماط التدريب الإلكتروني في تنمية الكفايات الرقمية لدى المعلمين وفقا لمعايير ISTE، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع2، 11-97 (أغسطس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

فاعلية التعلم الهجين بمساعدة الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع2، 319-404 (أغسطس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

فاعلية التعلم المصغر القائم على محفزات الألعاب في تنمية بعض مهارات البرمجة لدى الطلاب الجامعيين الصم، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع3، 637-729 (سبتمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

Indispensable Successful Implementation Features for E-Learning in the Egyptian Higher Education, International Journal of E-Learning, International Association of Education & E-Learning, 3(3), 481-519, September 2021

فاعلية اختلاف أنماط الإنفوجرافيك في بيئة تعلم شـخصية لتنمية مهارات تصـميم وإنتاج الدروس الدرامية الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع1، 157-209 (أكتوبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

تقنية التصميم المعلوماتي ببيئة الحوسبة السحابية وأثرها على مستوى التحصيل الأكاديمي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية (المرتفعة/المنخفضة)، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج4، ع7، 36-83 (ديسمبر 2021)، جامعة جنوب الوادي

درجة توظيف المستحدثات التكنولوجية في المجال التعليمي وعلاقة ذلك بمستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة كليتي التربية والتربية الأساســية بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، ع115، 328-372 (يوليو 2021)، كلية التربية جامعة المنصورة

معايير تصميم المعلومات الرسومية بالصحيفة المدرسية الإلكترونية وتوظيفها في الإخراج الفني للصفحات، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع9، 29-56 (سبتمبر 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

العلاقة بين عدد العلامات (أحادي/متعدد) ونوع المحتوى (صــــــور رقمية/فيديو) بكتب الواقع المعزز وأثرها على تعرف الطالبات على مكونات الحاسب وتحصيلهن وانخراطهن في التعلم وشعورهن بالرضا، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج31، ع10، 3-173 (أكتوبر 2021)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أثر التفاعل بين أسلوبي عرض الإنفوجرافيك الثابت (التجاور/الإحلال) ومستويي كثافة مثيراته الرقمية (منخفضة/مرتفعة) في بيئة الواقع المعزز على تنمية الفهم العميق واليقظة العقلية لدى طلاب جامعة جدة، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع1، 319-445 (أكتوبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر أنماط تقديم التغذية الراجعة التصحيحية النقالة في تنمية مهارات الواقع المعزز والانخراط في التعلم لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع1، 211-318 (أكتوبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر التفاعل بين نمطي التعلم المدمج (الثراء الافتراضي/الداخل الخارج) ومستوى اليقظة العقلية في تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية والوعي المعلوماتي والتفكير فوق المعرفي لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع2، 573-655 (نوفمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

فاعلية استخدام البلاك بورد blackboard في تدريس مقرر تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم لتنمية مهارات التعليم الإلكتروني لدى طلاب الدراسات العليا بجامعة أم القرى، مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، مج13، ع4، 69-106 (أكتوبر 2021)، كلية التربية جامعة دمنهور

التفاعل بين نمط عرض الرسومات ثلاثية الابعاد والأسلوب المعرفي بكتب الواقع المعزز لتنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الحلقة الاولى من التعليم الأساسي، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع10، 29-80 (أكتوبر 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

استخدام الإنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقاً لنظرية العبء المعرفي وأثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج4، ع7، 645-670 (ديسمبر 2021)، جامعة جنوب الوادي

أثر اختلاف استراتيجيتي التعلم (الإلكتروني/المقلوب) على تنمية التحـصــــــيل المعرفي والكفاءة الذاتية لدى عينة من طلاب قسم علم المعلومات بكلية العلوم الاجتماعية جامعة أم القرى، مجلة تكنولوجيا التربية، ع28، 45-109 (يوليو 2016)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

فاعلية استخدام مدونة الكترونية في تنمية بعض مفاهيم الأمن الصناعي والسلامة المهنية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي، مجلة كلية التربية، مج67، ع3، 526-590 (يوليو 2017)، جامعة طنطا

فاعلية اختلاف نمط الفواصل الترويحية وموقعها عند تصميم المحتوى الرقمي في بيئات التعلم الإلكترونية لتنمية التفكير الناقد والدافعية لدى طلبة الجامعة، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، س14، ع2، 193-210 (أغسطس 2019)، جامعة طيبة

نموذج للتكامل بين نمطي التفاعل (المتزامن وغير المزامن) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات إنتاج كائنات التعلم الرقمية والقابلية للاستخدام لدى الطلاب المعلمين بالمملكة العربية السعودية، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج28، ع3، 3-91 (يوليو 2018)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

نمط العصـف الذهني الإلكتروني ببيئة تدريب تعاونية إلكترونية لتنمية مهارات الاتصال الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية النوعية واتجاهاتهم نحوه، المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية، مج 4، ع8، 515-594 (مايو 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بنها

نمط الإبحار (الخطي/الشبكي/الهجين) في بيئة الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية، مج4، ع10، 23-92 (نوفمبر 2019)، كلية التربية النوعية جامعة بنها

أثر اختلاف نمطي التعلم التشاركي القائم على الذكاء الاصطناعي من خلال روبوت الدردشة على تنمية مهارات الفهم العميق وقابلية التعلم الذاتي لدى طلاب الدبلوم المهنية التربوية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع3، 357-437 (ديسمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر اختلاف نمطي ممارسة المهام (الموزعة/المركزة) بمنصات التعلم الالكتروني علي زيادة التحصيل المعرفي وتنمية الاتجاهات نحو التعلم من بعد لدى طلاب شعبة معلم حاسب آلي، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج5، ع1، 503-598 (يناير 2022)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

الأنشطة الفردية والتعاونية للتعلم الإلكتروني المصغر بالويب النقال ونمطان للدعم التعليمي وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل والحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات وتصوراتهن عن الدعم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج32، ع1، 3-177 (يناير 2022)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع3، 1171-1210 (ديسمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

معوقات تطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظر المعلمات في محافظة بيشة، مجلة كلية التربية، مج121، ع1، 177-204 (يناير 2023)، كلية التربية جامعة المنصورة

اختلاف نمط عرض المحتوى الإلكتروني (الإنفوجرافيك/الفيديو) بمنصة الصور التفاعلية Thing Link وأثره في تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج45، ع4، 65-192 (أكتوبر 2021)، كلية التربية جامعة عين شمس

التفاعل بين نمطي الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية/الجزئية) ومستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع/المنخفض) وأثره في تنمية التحصـيـل وخفض العبء المعرفي لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية، مجلة تكنولوجيا التربية، مج49، ع4 (أكتوبر 2021)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

التفاعل بين نمطي التلميحات (بصرية/سمعية) بمعمل افتراضي قائم على استراتيجية سكامبر وأسلوب التعلم (بصري/سمعي) وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات العملية في مادة العلوم للمرحلة الإعدادية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع2، 217-251 (نوفمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

مستوى كثافة التلميحات البصرية (منخفض/مرتفع) بمنصات التعلم الرقمية وأثرها في تنمية الوعي بالأمن الفكري والمعلوماتي والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية جامعة المنصورة، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج3، ع2، 405-529 (أغسطس 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

نمطا عرض نص المحتوى (الشرطي/المرن) ببيئة التعلم التكيفية وأثرهما في تنمية مهارات إنتاج النماذج الرقمية ثلاثية الأبعاد وقوة السيطرة المعرفية لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية، مجلة تكنولوجيا التربية، مج49، ع4، 1-98 (نوفمبر 2021)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية

نمط التدريب الإلكتروني ببيئة الفصل المقلوب وأثره في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية والانخراط في التعلم لطلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الأسلوب المعرفي (التحليلي/الشمولي)، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع12، 175-283 (ديسمبر 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

التفاعل بين التدوين الإلكتروني بنمطيه (موجه/حر) ومصدر التحكم للمتعلم وأثره في تنمية مهارات التفكير التوليدي وكفاءة الذات الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج5، ع1، 1336-1433 (يناير 2022)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

أثر الأنشطة التعليمية ببيئة تعلم تكيفية قائمة على تحليل الأداء في تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، دراسات تربوية واجتماعية، مج27، ع11، 259-287 (نوفمبر 2021)، كلية التربية جامعة حلوان

نمطا التغذية الراجعة (الفورية/المؤجلة) في بيئة التعلم المعكوس وأثرهما على تنمية مهارات التعامل مع المكونات المادية الحاسوبية لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج5، ع1، 755-867 (يناير 2022)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

التفاعل بين نمط تقديم كائن التعلم الرقمي (التشاركي/الفردي) ببيئات التعلم الشخصية والأسلوب المعرفي (الاندفاع/التأمل) وأثره على تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى طلاب شعبة معلم حاسب آلي، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، ع13، 689-765 (يناير 2021)، كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

تطوير بيئة تدريبية قائمة على العوالم الافتراضية لتنمية مهارات انتاج قواعد البيانات لدى أخصائي المكتبات بالأزهر، مجلة كلية التربية، مج117، ع2، 776-817 (يناير 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

أثر برنامج قائم على تقنية الواقع المعزز في اكساب مهارة الرسم الفني لطلاب التعليم الصناعي، دراسات تربوية واجتماعية، مج28، ع3، 29-88 (مارس 2022)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، مجلة كلية التربية، مج117، ع3، 1136-1163 (يناير 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تصميم بيئة تدريب من بعد قائمة على الكتاب الذكي لتنمية مهارات صيانة شبكات الكمبيوتر لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، مج117، ع2، 622-650 (يناير 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تصـميم بيئة تعلم إلكتروني مدمج (متمركز/مرن) لتنمية الجانب المعرفي والمهاري للبرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت لدى طلاب المرحلة الثانوية، دراسات تربوية واجتماعية، مج28، ع5، 95-130 (مايو 2022)، كلية التربية جامعة حلوان

فاعلية الكتب المعززة في تنمية الانتباه البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية، دراسات تربوية واجتماعية، مج28، ع4، 229-270 (أبريل 2022)، كلية التربية جامعة حلوان

أثر التفاعل بين بعض أساليب التوجيه الخارجي ونمط المجموعة التشاركية في المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج32، ع3، 3-90 (مارس 2022)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

أثر تفاعل مصدر الدعم الإلكتروني (معلم/أقران) في بيئة تعلم نقال والأسلوب المعرفي (المستقل/المعتمد) على المجال الإدراكي في تنمية مهارات إنتاج صفحات الويب التفاعلية لطلبة نظم المعلومات بالمعاهد العليا، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج5، ع8، 624-717 (يونيو 2022)، جامعة جنوب الوادي

دور تقنية الإنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير البصري والدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية بأبها، مجلة كلية التربية، مج118، 721-781 (أبريل 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

التفاعل بين نمط تقديم محتوى التعلم المصغر (بصريات متحركة/بصريات ثابتة) والتخصــص الأكاديمي (علمي/أدبي) وأثره في الوعي بالتنمر الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية وتقبلهم لتكنولوجيا التعليم عن بعد، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج5، ع8، 906-1001 (يونيو 2022)، جامعة جنوب الوادي

فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصــل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، مجلة كلية التربية، مج118، ع2، 479-545 (أبريل 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

واقع استخدام معلمات اللغة الإنجليزية لاستراتيجية التلعيب الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات، مجلة كلية التربية، مج118، ع3، 1387-1430 (أبريل 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تطوير معمل افتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الأنشطة التفاعلية وأثره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج118، ع2، 203-235 (أبريل 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

نمط عرض المحتوى ببيئة تعلم إلكترونية وأثره لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ مرحلة التعليم الأسـاسي، دراسات تربوية واجتماعية، مج28، ع8، 103-132 (أغسطس 2022)، كلية التربية جامعة حلوان

نمط ممارسة الأنشطة الفردية والتشاركية ببيئة تعلم مقلوب وأثره في تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات والوعي التكنولوجي لدى طلاب جامعة القصيم، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج46، ع1، 193-324 (يناير 2022)، كلية التربية جامعة عين شمس

التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (إعلامية/تصحيحية/تفسيرية) داخل نظام إدارة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (تحمل الغموض مقابل عدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية مهارات استخدام البلاك بورد لدى طالبات التربية الخاصة بجامعة القصيم، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج4، ع3، 943-1005 (ديسمبر 2021)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

التفاعل بين نمط تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية (حر/مقيد) وأسلوب التعلم (سطحي/عميق) وأثره في تنمية مهارات إنتاج الأفكار الجديدة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة القصيم، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج5، ع3، 707-836 (مارس 2022)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

التفاعل بين نمط الدعم (الموجز/المفصل) ومستوى كثافة الأنشطة (نشاط واحد/عدة أنشطة) ببيئة التعلم المصغر عبر الجوال وأثره في تنمية مهارات التوثيق العلمي للمراجع وفق نظام APA (8) والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، مج9، ع29، 315-414 (يناير 2022)، كلية التربية النوعية جامعة المنوفية

أثر اختلاف استراتيجيتين تشاركيتين (المهام المجزأة/المناقشة) ببيئة التعلم المعكوس على التحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلـة الإعدادية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج5، ع9، 190-219 (ديسمبر 2022)، جامعة جنوب الوادي

المناقشات الجدلية الاكتشافية ببيئة تعلم نقال وأثرها في تنمية بعض مهارات التفكير التحليلي والناقد لدى حكام قطاع الصعيد للوشو كونغ فو، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج5، ع9، 151-189 (ديسمبر 2022)، جامعة جنوب الوادي

أثر استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية في بيئة التعليم المدمج على تنمية مهارات إنتاج الأنشطة التعليمية الإلكترونية ونشرها عبر المنصات التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج119، ع2، 407-425 (يوليو 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تصميم منصة تعليمية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات المحاسبة الإلكترونية لدى طلاب التعليم التجاري، مجلة كلية التربية، مج119، ع3، 1227-1280 (يوليو 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تطوير بيئة تدريب مصغر قائمة على البيانات الضخمة لتنمية مهارات تصميم تطبيقات التابلت التعليمية والتمكين الرقمي لدى أخصـائي تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، مج119، ع1، 209-256 (يوليو 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

مستوى تمكن معلمي ومعلمات الحاسب من مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر مشرفي ومشرفات الحاسب بالمملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية، مج120، ع1، 331-356 (أكتوبر 2022)، كلية التربية جامعة المنصورة

تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في ضوء بعض المتغيرات وآثارها على بعض نواتج التعلم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج32، ع8، 305-448 (أغسطس 2022)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

نمطا استجابة روبوتات الدردشة الذكية (النصية/الصوتية) ببيئة التعلم النقال لتنمية مهارات تحليل البيانات الضخمة وتوظيفها لدى طلاب الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج7، ع1، 329-462 (أغسطس 2022)، الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني

الأنشطة الفردية والتعاونية للتعلم الإلكتروني المصغر بالويب النقال ونمطان للدعم التعليمي وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل والحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات وتصوراتهن عن الدعم، مجلة تكنولوجيا التعليم، مج32، ع1، 3-177 (يناير 2022)، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

The Effectiveness of an Artificial Intelligence based Learning Environment in developing Academic Achievement, Decision-Making Skills and Attitude towards Technology among the Female Students of the College of Education at King Khalid University considering of Kolb's Model, Educational Journal, Sohag University, 96(1), 1-45, April 2022

The extent of using e-learning in teaching English grammar and its relationship to learning motivation among students of the Public Authority for Applied Education and Training in the state of Kuwait, Educational & Social Studies, Helwan University, 29(5), 1-34, May 2023

فاعلية التعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى في الوعي بالأمن المعلوماتي وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية، مج6، ع10، 496-539 (يونيو 2023)، جامعة جنوب الوادي

تطوير بيئة الواقع المعزز في ضوء تطبيق "Ployedres Augments-Mirage" لتنمية مهارات التصور البصري ومهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج121، ع4، 2211-2248 (يونيو 2023)، جامعة المنصورة

فاعلية منصة التعلم الالكتروني "ادمودو" في تنمية الوعي بقيم المواطنة الرقمية وعلاقتها بقلق المستقبل والاغتراب النفسي، دراسات تربوية واجتماعية، مج28، ع12، 277-328 (ديسمبر 2022)، كلية التربية جامعة حلوان

التحليل البعدي لأثر منصات التعلم الإلكترونية في تحقيق بعض نواتج التعلم في الدول العربية، مجلة كلية التربية، مج121، ع1، 510-541 (يناير 2023)، جامعة المنصورة

تطوير بيئة الواقع المعزز بنمط الاستجابة السريعة (العلامات) لتنمية الانغماس في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة كلية التربية، مج122، ع3، 951-990 (أبريل 2023)، جامعة المنصورة

اختلاف أنماط تقديم المحتوى في بيئة تعلم شخصية (فيديو تفاعلي/واقع معزز) وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم ثلاثية الابعاد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، مج122، ع3، 1251-1286 (أبريل 2023)، جامعة المنصورة

فاعلية التدريس باستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التجويد، مجلة كلية التربية، مج123، ع3، 1197-1221 (يوليو 2023)، جامعة المنصورة

فاعلية التعلم المدمج القائم على الواقع المعزز بأنشطة التعلم المصغر في تنمية مهارات حل المشكلات الهندسية والانخراط في مهام التعلم لدى التلاميذ ذوي فرط النشاط وقصور الانتباه بالمرحلة الإعدادية، مجلة كلية التربية، مج123، ع1، 429-490 (يوليو 2023)، جامعة المنصورة

بيئة ذكية قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في ضوء التعليم من أجل المستقبل وأثرها على تنمية مهارات تطوير المنصات التعليمية والوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، مج123، ع1، 981-1074 (يوليو 2023)، جامعة المنصورة

The effectiveness of using Tik Tok application to produce educational videos and the extent of computer teachers' satisfaction with it in Gharbia Governorate, Educational Technology Journal, Egyptian Association of Educational Technology, 33(2), 3-42, Feb. 2023

استراتيجية تعلم تعاوني إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تخطيط تدريس الحاسب والاتجاه نحوه لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية جامعة المنيا، مجلة تكنولوجيا التربية، مج36، 253-291 (يوليو 2018)، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية