عنوان الكتاب: بيئات التعلم الشبكية

وصف الكتاب: بيئات التعلم (الجزء الثانى)

تأليف: نبيل جاد عزمي

الناشر: امازون كندل للنشر الرقمى

تاريخ النشر: 2019

نبذة عن كتاب

بيئات التعلم الشبكية

يناقش هذا الجزء من الكتاب (الجزء الثاني) في فصله الرابع موضوع الرحلات المعرفية عبر الويب، من حيث نشأة وتطور الرحلات المعرفية ومفهومها وأنواعها من حيث كونها رحلات معرفية قصيرة أو طويلة المدى، ومن ثم عناصر ومكونات الرحلات المعرفية من حيث التمهيد والمهام والعمليات والإجراءات والمصادر والتقييم وصفحة المعلم والخاتمة والنتائج، ومن ثم عرض أسس ومعايير تصميم الرحلات المعرفية، ومواصفاتها واستخداماتها وطبيعتها وخصائصها من حيث المميزات والخصائص ونقاط القوة ومحدداتها، وأخيراً يعرض الفصل الرابع التضمينات التربوية للرحلات المعرفية والبحوث والدراسات التي تم إجراؤها في مجال الرحلات المعرفية.

بينما يقدم الفصل الخامس مفهوم مستودعات عناصر التعلم والذي يتضمن عناصر التعلم من حيث المصطلحات الدالة عليها وتطورها التاريخي ومفهومها وخصائصها وأهميتها ودورة حياتها، ثم يستعرض نماذج بناء عناصر التعلم في ضوء استراتيجية إعادة الاستخدام من حيث استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم ونماذج بناءها والعلاقة بين تفصيل عناصر التعلم واستراتيجية إعادة الاستخدام ومبررات إعادة استخدام تلك العناصر، ثم يستعرض مستودعات عناصر التعلم وبرامج إدارتها من حيث، تطورها التاريخي، ومفهومها، وأنواعها، وتصنيفاتها، وأهدافها، وأهميتها، وتصنيف عناصر التعلم داخلها، ومميزاتها وخصائصها ووظائفها والتحديات التي تواجه تلك المستودعات، وأمثلة على تلك المستودعات، وكيفية تنظيم عناصر التعلم داخل تلك المستودعات من حيث التصنيف الموضوعي والبيانات الواصفة، ومن ثم العمليات التي تتم على عناصر التعلم من حيث الإيداع الرقمي، والاسترجاع، وأساليب توظيف تلك العنصر، واعتبارات إعادة الاستخدام، ثم كيفية بناء مستودعات التعلم من حيث واجهات التفاعل، والتفاعلية في المستودع، وعرض عناصر التعلم، وأدوات التجول، واستراتيجيات البحث، والتغذية الراجعة، وخدمات المستودع، وإتاحة المصادر التعليمية، والمساعدة والدعم، والتسجيل بالمستودع، ثم يستعرض الفصل نموذج توظيف عناصر التعلم من حيث انتاج العناصر، وتوصيفها، وإتاحتها، واختيارها، واستخدامها، وإعادة استخدامها، وحفظها، وأخيراً بناء نموذج توظيف عناصر التعلم في ضوء ااستراتيجية إعادة الاستخدام من حيث مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتقديم والتقويم.
بينما يصف الفصل السادس بيئات الجيل الثاني للويب (الويب 2.0) من حيث مفهوم الويب 2.0 والفروق بينها وبين الويب 1.0 وخصائص الويب 2.0 ومميزاتها ومحددات استخدامها وعلاقة المفهوم بالجيل الثاني للتعليم الإلكتروني، ومن ثم يستعرض الفصل تطبيقات الويب 2.0 وهي؛ محررات الويب التشاركية، والمدونات، والتدوين المصغر، والمنتديات التعليمية، والشبكات الاجتماعية، والمفضلات الاجتماعية، وملخصات المواقع، وأدوات التذييل، والتدوين الصوتي، والبث المباشر، والمؤتمرات المرئية، ومشاركة الصور، ومشاركة الفيديو، ومشاركة العروض، ومن ثم ينتهي الفصل باستعراض دور النظرية البنائية في تصميم بيئات الويب 2.0.

لشراء نسخة إلكترونية عبر الرابط التالي

أمازون كندل

او

https://www.amazon.com/dp/B07MH3NMRQ