تعتبر أدوات البحث العلمي كالاختبارات والمقاييس والاستبيانات والسيناريوهات والمواقع والبرمجيات التي يتم تصميمها وانتاجها (كجزء لا يتجزأ من البحوث والدراسات العلمية) عنصراً هاماً في هذه الدراسات والبحوث، حيث أنها تعتبر المؤشرات التي يمكن من خلالها تطوير البحث والتحقق من أثر أو فاعلية المتغيرات المستقلة التي تم وضعها في البحث، ومن خلال تلك الأدوات يمكن قياس تلك المتغيرات التابعة التي تم وضعها وتحديدها في البحوث، أو الاجابة عن الأسئلة البحثية التي تحاول الدراسات أن تجيب عنها، ومن هنا جاءت فكرة هذا النظام الالكترونى المحكم المتخصص في البحث العلمي التربوي بوجه عام وتكنولوجيا التعليم بوجه خاص، ليقدم خدمة للباحثين تقدم لهم عن بعد بكل دقة وكفاءة ... المزيد

على مدار عدة عقود؛ تم التعامل مع الأبحاث الخاصة بالتفاعل بين الاستعداد والمعالجة من زاوية واحدة وهي البحث عن أنسب المعالجات بالنسبة للاستعدادات التي تم تحديدها ومع هذا لم يتم الاستفادة من هذه النتائج التي تم التوصل لها سواء كان ذلك أبحاث تتعلق بالأساليب المعرفية أو بأساليب التعلم أو بالنسبة للخصائص المتنوعة للشخصية، وعلى الرغم من الوصول إلى عدد كبير من النتائج البحثية إلا أنه لم يتم الاستفادة من تلك النتائج، وعلى الرغم من المناداة بضرورة تفريد التعليم وتقديم ما يناسب كل متعلم وفقا لخصائص وسمات شخصيته إلا أنه لم يتم تجميع تلك النتائج وتصنيفها وتحديدها في اتجاهات واضحة يمكن الاستفادة منها عند تصميم بيئات التعلم التكيفية والتي تقوم علي وضع المتعلم على مسارات محددة وفقاً لاختبارات ومقاييس تصنف هؤلاء المتعلمين وفقا لسماتهم الشخصية وأساليب تعلمهم وخبراتهم السابقة وتفضيلاتهم التي يمكن تحديدها بالنسبة لكل متعلم أو مجموعة منهم باستخدام مقاييس واختبارات مقننة. والمشروع الحالي يقدم إطار عمل يتضمن كيفية حصر وتجميع وتصنيف نتائج البحوث التي تمت على مستوى مصر والدول العربية والتي تمت بناء على تصنيف المتعلمين واعطائهم معالجات تجريبية، ومن ثم تصميم وانتاج قاعدة بيانات ضخمة يمكن من خلالها الرجوع الى اي نتيجة بحثية ومقارنتها بغيرها من البحوث المناظرة باستخدام نفس المعالجات أو باستخدام نفس سمات الشخصية، وبالتالي تقديم أداة لتيسير عمل المصممين التعليميين لبيئات التعلم التكيفية والتي يمكن من خلالها تقديم معالجات تجريبية تناسب كل متعلم على حدة أو على الأقل كل مجموعة من المتعلمين تشترك في نفس السمات وذلك وفقاً لمبدأ تفريد التعليم وتفريد المتعلمين ... المزيد

مجلة بحوث التفاعل HMM Journal مجلة علمية متخصصة، تعني بنشر البحوث والدراسات الأصيلة في بحوث التفاعل، التي تلتزم بمنهجية البحث العلمي وخطواته المتعارف عليها عالميًا، ويشرف على إصدارها نخبة من أساتذة تکنولوجيا التعليم، وتخضع جميع البحوث والدراسات للتحکيم من قبل متخصصين من ذوي الخبرة البحثية، والمکانة العلمية المتميزة في مجال التخصص، بشکل يتفق مع معايير التحکيم في لجان الترقية، وتعد بمثابة فرصة للباحثين من جميع بلدان العالم لنشر إنتاجهم العلمي، والمصادر العلمية التي لم يسبق نشرها باللغة العربية أو الإنجليزية، وتشمل: البحوث والدراسات والمقالات، والتقارير العلمية عن المؤتمرات والندوات والحلقات النقاشية وورش العمل، ملخصات لبحوث الماجستير والدکتوراه في بحوث التفاعل ... المزيد